feedback sabine LA4

Feedbackformulier voor sabine

Advertenties
Geplaatst in Geen categorie | Een reactie plaatsen

Socialisatie

image

Op de foto zie je twee leerlingen van groep 4, een leerling uit Somalië en een leerling met een Marokkaanse achtergrond, die de ouderen van het in de buurtgelegen bejaardenhuis, bedienen tijdens de jaarlijks terugkerende pannenkoekendag. Waarom wordt er een pannenkoekendag georganiseerd? Iedereen heeft het altijd maar druk, druk, druk. Hierdoor krijgen onze ouderen niet altijd de aandacht die ze verdienen. De leerlingen bakken voor de ouderen pannenkoeken en serveren deze in het zelfgecreëerde restaurant op school. Het doorbreken van de sleur van de ouderen, de gezelligheid voor de ouderen en de leerlingen, de aandacht die de ouderen krijgen van de leerlingen, zorgt er ervoor dat ons restaurant jaarlijks voller komt te zitten.

Leerlingen leren om iets voor een ander te doen, klaar te staan voor een ander. De volgende doelen staan bij deze activiteit centraal. Leerlingen leren zich te gedragen vanuit respect voor algemeen aanvaardbare respect voor waarden en normen ( kerndoelen 37). Zorgdragen voor de lichamelijke en geestelijke gezondheid van jezelf en anderen. Leren communiceren.

 

Geplaatst in Geen categorie | Een reactie plaatsen

Feedback Aat Hoorn LA4

Feedbackformulier voor aat hoorn

Geplaatst in Geen categorie | Een reactie plaatsen

Feedback voor Michelle Blom La4 verantwoording

Feedbackformulier voor Michelle Blom

Geplaatst in Geen categorie | 1 reactie

Feedback voor Petra voor leerarrangement 3

Feedbackformulier voor Petra

Geplaatst in Geen categorie | Een reactie plaatsen

feedback marieke LA3

Feedback voor Marieke.

Feedbackformulier voor Marieke Helmons

Geplaatst in Geen categorie | Een reactie plaatsen

LA3 opdracht

Voor leerarrangement 3 wil ik de vernieuwing “werken met groepsplannen” gaan bekijken. Het werken met groepsplannen is in 2010 op de Groen van Prinstererschool top down ingevoerd door de overkoepelende stichting Lowys Porquin Stichting. Deze vernieuwing is niet volgens een bepaald perspectief ingevoerd. De vernieuwing zal bekeken worden vanuit het implementatie perspectief en de daarbij behorende subfasen. Er is gekozen om het werken met groepsplannen vanuit het implementatieperspectief te bekijken, omdat ik deze subfasen terug zie komen in de praktijk. Omdat er op de Groen van Prinstererschool al meerdere jaren gewerkt wordt met groepsplannen in de klas, is de vernieuwing routine geworden binnen de school. Toch blijft het een terugkerend onderwerp tijdens vergaderingen, studiedagen en worden er nog steeds verbeteringen, veranderingen in aangebracht. Doordat er al meerdere jaren met deze vernieuwing gewerkt is, kan ik alle drie de subfasen duidelijk beschrijven en een goed advies kunnen geven aan de school, waar verbeterpunten zitten.

Geplaatst in Geen categorie | Een reactie plaatsen